domingo, 16 de diciembre de 2012

Día de la lectura en Andalucía

Desde hace unos años, la Junta de Andalucía ha instaurado el Día de la Lectura en Andalucía, que se celebra el 16 de diciembre, coincidiendo con la fecha del nacimiento de Rafael Alberti y la celebración en Sevilla del homenaje a Luis de Góngora en 1927, en el que participaron los poetas de dicha generación literaria.
También lleva varios años Toni Solano convocando un homenaje en la red a los poetas de la Generación del 27 los días 16 y 17 de diciembre. Os propongo que participemos en él siguiendo estas instrucciones:

  • Selecciona un poema de alguno de los poetas andaluces de la Generación: Federico García Lorca, Rafael Alberti, Vicente Aleixandre, Luis Cernuda, Manuel Altolaguirre, Emilio Prados.
  • Haz una nueva entrada en tu blog con el poema. No olvides poner como etiqueta #poema27. Publícala.
  • Si tienes cuenta de Twitter, escribe un tuit con el título del poema, el autor y el enlace (utiliza para ello un acortador de enlaces como bit.ly). No olvides añadir el hashtag #poema27.
  • Si no tienes cuenta de Twitter, di al profesor que envíe el tuit por ti.
  • También podemos tuitear versos de los poetas añadiendo el hashtag #poema27.


domingo, 7 de octubre de 2012

Comparaciones

Seguimos en el camino hacia nuestro primer proyecto de este curso.
Una de las cuestiones que debemos abordar es la emisión de juicios de valor sobre los aspectos de la investigación que nos corresponda analizar. Para comprender en qué consiste un juicio de valor podéis ayudaros de esta presentación:


Qué Es Un Juicio Valorativo from ana maria valencia isaza

Una secuencia didáctica bien elaborada sobre estos aspectos encontramos en los materiales Hombres y mujeres en la sociedad actual, elaborados para el Nivel II de la Educación Secundaria de Adultos (ESA) por los profesores del Instituto de Enseñanza a Distancia de Andalucía (IEDA), que os propongo trabajar seguidamente.
Como tarea final, deberéis escribir en vuestro blog diez juicios de valor sobre la vida en Sevilla.

jueves, 4 de octubre de 2012

¿Sevilla tiene un color especial? Actividad inicial

Ya tenemos preparados los blogs personales y podemos empezar a trabajar en el primer proyecto. Pero antes de entrar a fondo a investigar sobre la calidad de vida de nuestra ciudad vamos a acercarnos a algunas visiones sobre ciudades, por medio de dos canciones que muy posiblemente conocerás.
Este es un vídeo de la canción Sevilla tiene un color especial, con letra de César Cadaval e interpretada por Romero San Juan:




Y este otro, de la canción de Joaquín Sabina, Pongamos que hablo de Madrid:




¡Qué dos canciones más diferentes! Se nota que sus autores han vivido en estas ciudades y se han fijado en algunos aspectos de ellas. Vamos a ver en cuáles.
Contesta en tu blog a estas cuestiones:
1.- Selecciona de cada canción los sustantivos y adjetivos que hablan de las dos ciudades.
2.- ¿Qué aspectos de las ciudades se pretende resaltar con cada canción?
3.- Define la impresión que te has llevado de cada ciudad con tres adjetivos.
4.- ¿Las fotografías acompañan adecuadamente a los textos? Pon un ejemplo de cada una de las canciones.
5.- Sube al blog una fotografía que, para ti, represente a tu ciudad y coméntala.
6.- Encuentra algún otro vídeo con una canción sobre Sevilla y súbelo a tu blog. Comenta el tono general de esa canción y qué aspecto de la ciudad es el que quiere subrayar.
7.-¿Crees que en Sevilla se vive bien? ¿En qué te basas para afirmarlo?
8.- ¿Crees que investigar más profundamente en algunas cuestiones sobre la ciudad puede hacerte cambiar de opinión? ¿O crees que confirmará lo que piensas ahora?
9. ¿Estás dispuesto/a a emprender esta aventura junto a tus compañeros/as?

domingo, 30 de septiembre de 2012

Una propuesta para el nuevo curso

Bienvenidos  y bienvenidas al nuevo curso.
Por los motivos que sean, que yo desconozco (¿me los contáis?), os han agrupado para hacer 3º de ESO en el grupo de Diversificación Curricular. En principio, esto parace ventajoso. Significa que vais a disponer de una atención más personalizada en algunas asignaturas (los llamados ámbitos) porque habrá menos alumnos y alumnas en el aula. Que tendréis menos profesores y que aprenderéis, como ocurre en la vida, no de forma aislada sino interconectada. En nuestro caso aprenderemos conjuntamente contenidos de Lengua Castellana y Literatura y de Ciencias Sociales correspondientes a 3º de ESO.
Siempre es conveniente, al empezar cada curso, hacerse algunas preguntas sobre cómo aprendemos y qué queremos aprender.
¿Qué esperáis del instituto?
¿Y qué espero yo de vosotros?
Espero que escribáis en el blog de clase, este blog. (Por cierto, ¿le ponemos un nombre que nos guste más?).
Espero que escribáis cada uno y cada una en vuestros propios blogs, que crearéis en Blogger. El blog hará las veces de cuaderno personal y en él realizaréis actividades, escribiréis textos de intención literaria, reflexionaréis, etc.
Y espero que aprendáis muchísimo. Para ello, os propongo el trabajo por proyectos. En estos vídeos podemos ver en qué consiste esta forma de trabajar. ¿Los vemos y luego los comentamos?


PB1 from jordiguim on Vimeo.

Os propongo estructurar el curso en tres proyectos (uno por trimestre):
  • Sevilla tiene un color especial (¿Se vive bien aquí?).
  • TeleMedievo (Una cámara por la Edad Media)
  • Un Cancionero amoroso (a la manera de Fernando de Herrera)
Como es lógico, la manera más adecuada de evaluar los proyectos no son los exámenes. Utilizaremos rúbricas de evaluación, cuestionarios de autoevaluación y coevaluación, cuestionarios de desarrollo de competencias básicas, ... Aunque también controlaremos el blog personal, el trabajo individual y de grupo, las presentaciones orales, las lecturas realizadas, algún control ocasional sobre aspectos del currículo, etc.
Cada uno de estos elementos será ponderado convenientemente para alcanzar una calificación final. Pero eso no debe ser lo más importante.
Entonces, ¿qué decís? ¿Aprendemos juntos?